为适应学校发展的需要，进一步深化教学管理制度改革，充分体现因材施教的教育原则，使学校的人才培养目标得到更好的实现，我校决定自2002级本科生起试行学分制。学校根据实际情况，在充分调研的基础上，制定了学分制实施方案。经多次讨论修改并经校内外专家论证和教代会审议，该方案已于近日正式出台。
在这一方案中形成了新的本科人才培养框架，以社会对高级应用型人才的要求来规范课程体系，重点突出对学生能力及素质的培养，在加大理论课程深度、广度的基础上，注重实践课程的开发。旨在通过学分制培养方案的具体实施与贯彻，使学校培养的人才具有全面、协调发展的知识结构、能力结构，使学生成为基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创业精神与实践能力的高级应用型人才。
方案中的课程设置以加强公共基础、拓宽学科基础、突出专业特色为指导，共设两个课程平台（校定课程平台、学科基础课平台）和一个专业模块。四年制本科主修专业毕业最低总学分在160～170之间，其中必修课与选修课的学分比率为7：3。方案中除课程学分外还设立了奖励学分，最高计2学分。
该方案实行主修与辅修、第二专业、双学位并行修读和开放式贯通培养，实行弹性学习年限，四年制本科学生最长学习年限为八年。学生可在教师指导下，自主安排学习进程和选择不同课程，并在一定范围和条件下自主选择任课教师及修读方式。为保证学分制的顺利实施，学校将在本科生中实行“双师制”（低年级班主任制和高年级导师制）。
实施学分制是我校深化教学改革的重要举措，为了达到预期目标，必须配套改革、分步实施、整体推进。学校将制定与学分制教学管理配套的规章制度，加强课程建设和师资队伍建设，加强教学质量的监控评价，加强科学管理，进一步改善教学环境。
（教务处）
